Gen­tech­nik

Das vor­ge­schla­ge­ne Un­ter­richts­bei­spiel glie­dert sich in zwei Ab­schnit­te, die man mit „Gen­tech­ni­scher Her­stel­lung von In­su­lin unter Ein­bin­dung des Blau-Weiß-Ver­fah­rens“ und einem Vor­schlag für einen Lern­zir­kel „Gen­tech­nik bei Tie­ren und Pflan­zen“ über­schrei­ben kann.

Beide Un­ter­richts­bei­spie­le kön­nen in der vor­ge­schla­ge­nen Rei­hen­fol­ge ein­ge­setzt wer­den oder aber man ver­wen­det nur ein­zel­ne Bei­spie­le aus der je­wei­li­gen Se­quenz.

Die Un­ter­richt­ein­heit Her­stel­lung von In­su­lin um­fasst dabei einen Um­fang von 5-6 Un­ter­richts­stun­den, der Lern­zir­kel Gen­tech­nik be­nö­tigt, wenn er mit Zu­satz­sta­tio­nen un­ter­rich­tet wird, ca. 8 Un­ter­richts­stun­den.

Der Bezug zum Bil­dungs­plan 2004, eine ge­naue­re Ver­laufs­be­schrei­bung die­ser Un­ter­richts­bei­spie­le ge­nau­so wie die Kom­pe­tenz­ta­bel­len sind dem je­wei­li­gen Ma­te­ri­al vor­an­ge­stellt.

Wie für die Se­kun­dar­stu­fe I sind auch bei die­ser Un­ter­richts­ein­heit die Merk­ma­le kom­pe­tenz­ori­en­tier­ten Un­ter­richts auf die an­ge­bo­te­nen Un­ter­richts­bei­spie­le be­zo­gen wor­den.

Far­big un­ter­legt-kur­siv:
Selbst­ver­ständ­lich sind, wie letz­ten 4 Zei­len der Ta­bel­le be­schrei­ben, auch die Kom­pe­tenz­be­rei­che nach den Bil­dungs­stan­dards der Kultusminister­konferenz (KMK-Stan­dards) und die­je­ni­gen die den ein­heit­li­chen Prüfungs­anforderungen für das Gym­na­si­um (EPA) zu­grun­de lie­gen, in die Be­trach­tung mit­ein­be­zo­gen.

Dar­stel­lung: KMK-Stan­dards/EPA-Stan­dards