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Verlauf


Bezug zu den Bildungsstandards

Kompetenzerwerb in den Naturwissenschaften, BP Gymnasium S.174


Merkmale kompetenz-
orientierten Unterrichts
Problemorientierung
X
Handlungsorientierung
X
Eigenständigkeit
Kontextbezug
X
Vernetzung
(biologische Prinzipien)
R, V, A
Intelligentes Üben
X
Differenzierung
X
Diagnose und Förderung
X
Transparenz
X
Exemplarisches Arbeiten
X
Die Schülerinnen und Schüler können
  • naturwissenschaftliche Fragestellungen mit vorgegebenen Anweisungen und Hilfsmitteln erschließen;
  • Beobachtungen und Experimente zum Erkenntnisgewinn nutzen;
  • verschiedene Informationsquellen erschließen, nutzen und Informationen kritisch und gezielt auswählen;
  • beobachten, beschreiben und vergleichen;
  • aus Einzelerkenntnissen Regeln ableiten und deren Gültigkeit überprüfen;
  • an Beispielen aus der unbelebten und belebten Natur üben, den eigenen Lernprozess zu strukturieren, zu organisieren und zu reflektieren;
  • Texte und grafische Darstellungen interpretieren, Kernaussagen erkennen, diese mit erworbenem Wissen verknüpfen und daraus Schlüsse ziehen;
  • Fachbegriffe definieren, systematisieren und kategorisieren;
  • beobachten, beschreiben und vergleichen;
  • Hypothesen bilden und experimentell überprüfen;
  • die Fachsprache angemessen verwenden;
  • Datenmaterial und Statistiken interpretieren und bezüglich ihrer Aussagekraft bewerten.


Kompetenzen und Inhalte

Vorbemerkungen

Zum Unterricht

Übersicht


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