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por­trait

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Si­tua­ti­on (fic­tive)

« En littéra­tu­re, la ca­ractéri­sa­ti­on est l'en­sem­ble des ca­ractéris­ti­ques qui vi­en­nent con­sti­tu­er un per­son­na­ge de fic­tion. » ( http://​fr.​wi­ki­pe­dia.​org/​wiki/​Ca­ractéri­sa­ti­on , 24 oc­tob­re 2012)

Pour savoir si les deux prot­ago­nis­tes Mar­cus et John­ny viv­ent une his­toire « réalis­te », il faut les ca­ractériser et se de­man­der si leurs traits de ca­ractère pour­rai­ent se ma­ni­fes­ter éga­le­ment parmi les jeu­nes d’au­jourd’hui.
Ca­ractérisez Mar­cus et / ou John­ny et com­pa­rez leurs problèmes aux problèmes des jeu­nes de votre con­nais­sance.

Schwie­rig­keits­grad: mit­tel

Prépa­ra­ti­on :

Ta­bleau: Les prot­ago­nis­tes des récits
Chris­ti­ne Bei­gel: Ven­deur de rêves et Mar­ti­ne Pouch­ain: John­ny .

per­son­na­ge

Mar­cus

John­ny

as­pects phy­si­ques

   

oc­cupa­ti­ons / loi­sirs

   

traits de ca­ractère

   

rap­port avec d’au­tres per­son­na­ges (con­flits)

   

crain­tes

   

Ex­pres­si­ons uti­les pour faire le por­trait d’un per­son­na­ge

son phy­si­que  : sa tail­le, son vi­sa­ge, sa coif­fure et son as­pect extérieur
le per­son­na­ge est
petit / grand / de tail­le mo­y­enne / mai­g­re / mince / cor­pu­lent / gros / obèse
les che­veux  bruns / châtains / blonds / roux longs / mi-longs / frisés / en bros­se
un vi­sa­ge rond / ovale
le teint pâle / les yeux bleus / verts / bruns / noirs

son en­vi­ron­ne­ment so­ci­al , son mi­lieu fa­mi­li­al et sco­lai­re ou pro­fes­si­onnel est ….

l’im­pres­si­on d’en­sem­ble  : Sa manière d’agir / Sa con­du­i­te / Son com­por­te­ment
mont­re / per­met de pen­ser que ... / in­di­que que
Il / Elle est ra­vis­sant/e / laid,e
C’est quel­qu’un de /d’
ai­ma­ble
an­xieux
dis­cret
égoïste
ex­tro­ver­ti
fai­ble
franc
gai
généreux
gen­til
hy­po­cri­te
im­pul­sif
mélan­co­li­que
na­tu­rel
op­ti­mis­te
ou­vert
pes­si­mis­te
ren­fermé
sérieux
so­cia­ble
spon­tané
ti­mi­de
tris­te
….
Vous trou­vez une liste d’ad­jec­tif sur http://​www.​stu​dien​semi​nare-​ge-​gym.​nrw.​de/​d/​aus­bil­dung/​fs_​frz/​mat/​mat_​blu/​his­toires_​sans_​heros/​car​acte​rise​r.​htm ,
24 oc­tob­re 2012

Rédac­tion
  • Com­men­cez tou­jours par la présen­ta­ti­on du per­son­na­ge et de l’œuvre.
  • Décri­vez de façon struc­turée le phy­si­que, l’en­vi­ron­ne­ment so­ci­al, le com­por­te­ment et l’im­pres­si­on d’en­sem­ble.
  • Réfléchis­sez si et com­ment les prot­ago­nis­tes évo­lu­ent au cours du récit.
  • Référez-vous tou­jours au texte. Citez les pas­sa­ges im­port­ants.
  • Uti­li­sez des mots-char­nière pour ex­pli­quer les rap­ports lo­gi­ques.

 
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