In­gres­so 2

Di­dak­ti­sche Ein­bet­tung

Vor­lie­ben äu­ßern ( mi piace/non mi piace )

• per­sön­li­che Mei­nun­gen er­fra­gen und äu­ßern (KF 7)
• Ar­beits­er­geb­nis­se vor­tra­gen (KF 15)
• Grup­pen­ar­beit (MK 11)
• In­for­ma­ti­ons­samm­lung u. -zu­sam­men­stel­lung (MK 13).

• Prin­zip der Öff­nung: Be­geg­nun­gen mit Mut­ter­sprach­lern
• Prin­zip der Ganz­heit­lich­keit: Ein­be­zug von Äs­the­tik, krea­ti­vi­täts­för­dern­de Me­tho­den.

• In­ter­net, Bil­der, Pos­ter, Fotos, Wör­ter­buch
• Spei­se­kar­ten von ita­lie­ni­schen Eis­cafés
• Ar­beits­blät­ter 1-2.

• Die SuS er­stel­len in GA die Spei­se­kar­te ihrer ge­la­te­ria per­fet­ta ; dabei kom­bi­niert jede Grup­pe ihre Lieb­lings­spei­sen und -ge­trän­ke von allen lo­ka­len Eis­cafés und ent­wi­ckelt ein Kon­zept zur Um­set­zung bei einer Schul­ver­an­stal­tung, wel­ches sie der Klas­se vor­stellt; die bes­ten Ideen wer­den von der ge­sam­ten Klas­se in Ar­beits­tei­lung ver­wirk­licht.