Lehrerinformation

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Hinweis

Es wird darauf hingewiesen, dass für jedes Experiment entsprechend der eigenen Durchführung vor der erstmaligen Aufnahme der Tätigkeit eine Gefährdungsbeurteilung durchgeführt und dokumentiert werden muss. Jede fachkundige Nutzerin/jeder fachkundige Nutzer muss die aufgeführten Inhalte eigenverantwortlich prüfen und an die tatsächlichen Gegebenheiten anpassen.

Weder die Redaktion des Lehrerfortbildungsservers noch die Autorinnen und Autoren der veröffentlichten Experimente übernehmen jegliche Haftung für direkte oder indirekte Schäden, die durch exakten, veränderten oder fehlerhaften Nachbau und/oder Durchführung der Experimente entstehen. Weiterführende Informationen erhalten Sie unter www.gefahrstoffe-schule-bw.de

Hinweis

Bei den Aufgaben heißt es bei dem 3. Gliederungspunkt: „Beachten Sie dabei das auf dem Lehrerpult stehende Experiment der letzten Woche.“ Hierbei ist daran gedacht, das Experiment, bei dem man einen Zinkstreifen in (blaue) Kupfersulfatlösung stellt, eine Woche lang aufzubewahren, damit die Lösung aufhellt bzw. im Idealfall farblos wird.

Mögliche Lösung

Zink ist unedler als Kupfer
Am Zinkstab gehen – im Vergleich zum Kupferblech – wesentlich mehr Ionen in Lösung.
Daher werden am Zinkstab pro Zeiteinheit mehr Elektronen zurückgelassen als am Kupferblech.
Zink ist (im Vergleich zum Kupfer) negativ, Kupfer (im Vergleich zum Zink) positiv geladen.
Eine elektrische Spannung ist entstanden: Wir messen bei Standardbedingungen ca. 1,1 V.
Verbindet man die beiden Metalle leitend, so können die Elektronen wandern.
Die überschüssigen Elektronen wandern vom Zinkstab zum Kupferblech.
Dort nehmen Kupferionen Elektronen auf und lagern sich als Kupferatome am Kupferblech ab.
Oxidation und Reduktion laufen parallel in zwei getrennten Räumen ab.
Die Elektronen wandern nicht direkt, sondern über einen „Umweg“ durch den Draht vom Zinkstab zum Kupferblech, so können sie dabei Arbeit verrichten: Der Motor dreht sich.
Der Ladungsausgleich findet über den Tonzylinder statt, der Stromkreis ist geschlossen.
Der Zinkstab ist die Anode, hier findet die Oxidation statt.
Der Zinkstab löst sich im Laufe der Zeit auf: Zn → Zn ²⁺ + 2 e ^-
Das Kupferblech ist die Kathode, hier findet die Reduktion statt.
Das Kupferblech nimmt im Laufe der Zeit an Masse zu: Cu ²⁺ + 2e ^- → Cu.
Die beiden getrennten Teilsysteme nennt man Halbzellen: Man spricht von einer Zink- und einer Kupferhalbzelle.
Das Zelldiagramm beschreibt in abgekürzter Schreibweise das Daniell´sche Element: Zn/Zn ²⁺ (c = 1 mol/L)// Cu ²⁺ (c = 1 mol/L)/Cu
Allgemein handelt es sich bei dem Daniell´schen Element um eine galvanische Zelle.

Lehrerinformation: Herunterladen [doc] [64 KB]

Lehrerinformation: Herunterladen [pdf] [166 KB]