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Im­mun­bio­lo­gie / Lern­pfad

Durch­füh­rung (Un­ter­richt)

Eva­lua­ti­ons­bo­gen für Un­ter­richts­hos­pi­ta­tio­nen:

  • Gab es tech­ni­sche Pro­ble­me im Um­gang mit den ver­netz­ten Com­pu­tern?
  • Konn­te der Um­gang mit den ein­ge­setz­ten Pro­gram­men ef­fek­tiv ver­mit­telt wer­den?
  • War der Leh­rer in der Lage den Schü­lern bei pro­gramm­tech­ni­schen Schwie­rig­kei­ten rasch zu hel­fen?
  • Sind den Schü­lern zu Be­ginn des Un­ter­richts die Be­wer­tungs­kri­te­ri­en für die zu er­stel­len­de Prä­sen­ta­ti­on dar­ge­stellt wor­den?
  • Wurde er­kannt, in wel­chen Be­rei­chen die Prä­sen­ta­tio­nen im an­schlie­ßen­den Un­ter­richt noch fach­lich er­gänzt wer­den müs­sen?

Kri­te­ri­en 0 1 2 3
Un­ter­richts­the­ma / In­halt:
Haben sich die Er­war­tun­gen an den Ein­satz der neuen Me­di­en bei die­sem Un­ter­richts­the­ma/die­sem Un­ter­richts­in­halt er­füllt?
     
War das Un­ter­richts­the­ma/der Un­ter­richts­in­halt ge­eig­net für den Ein­satz der neuen Me­di­en (Mehr­wert)?        
<hier wei­te­re Fra­gen ein­fü­gen>        
Ma­te­ria­li­en:
Haben sich die Er­war­tun­gen bei den aus­ge­wähl­ten Un­ter­richts­ma­te­ria­li­en /-me­di­en er­füllt?
     
Hat­ten die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ge­nü­gend tech­ni­sche Kom­pe­ten­zen?        
<hier wei­te­re Fra­gen ein­fü­gen>        
Di­dak­tisch-me­tho­di­sches Vor­ge­hen:
Haben die Re­ak­tio­nen der Schü­le­rin­nen und Schü­ler auf das me­tho­di­sche Vor­ge­hen die Er­war­tun­gen er­füllt?        
Konn­ten durch die neuen Me­di­en die Ler­nar­ran­ge­ments me­tho­disch viel­fäl­ti­ger ge­stal­tet wer­den?        
Haben die Ler­nar­ran­ge­ments den Schü­le­rin­nen und Schü­ler Raum für ei­ge­nes Ge­stal­ten der Lern­pro­zes­se ge­ge­ben?        
Haben die Un­ter­richts­er­geb­nis­se die Er­war­tun­gen er­füllt?        
<hier wei­te­re Fra­gen ein­fü­gen>