Kegelschnitte / Lernpfad

Lehrkräfte:	Die Komplexität der Aufgabe verlangt, dass das dynamische Geometrieprogramm beherrscht wird. Die Vor- und Nachteile der unterschiedlichen Konstruktionsmöglichkeiten sollten vorher für den Unterrichtsverlauf beachtet und analysiert werden. Offene Unterrichtsformen sind für die Arbeit am Rechner Voraussetzung. Die Lehrkraft nimmt die Rolle des Moderators während der offenen Unterrichtsphasen ein und steuert die Unterrichtsprozesse.

Schülerinnen Schüler:	Die Schülerinnen und Schüler müssen die mathematischen Voraussetzungen beherrschen, da sie ihr Wissen in einer umfassenden Umgebung einbringen sollen. Sie sollten Konstruktionen mit dem dynamischen Geometrieprogramm erstellen können und gelernt haben, in Gruppen zu arbeiten.

Ausstattung:	Die Schule muss einen Computerraum mit dem dynamischen Geometrieprogramm, das Orstlinien möglichst dynamisch erstellt, besitzen. Es sollten drei Schülerinnen oder Schüler an einem Rechner arbeiten können. Der Computerraum sollte vernetzt sein, damit Vorlagen weiter gegeben und die Arbeiten vorgestellt werden können. Ein Beamer ist ebenfalls sinnvoll. Für weitere Recherchen soll ein Internetanschluss zur Verfügung stehen.