Modul 5, Bau­stein 2: 4. Rück­mel­dung und Ge­spräch

Was ich be­ob­ach­ten konn­te

Leh­re­rIn

Schü­le­rIn

In­ter­es­se / Lern­be­reit­schaft („Ich würde echt gern so schrei­ben kön­nen, dass an­de­re dar­über la­chen müs­sen. Bin ge­spannt, was ich dazu er­fah­re.“)

Selbst­stän­dig­keit

(„ Wo ist denn der Duden? Ich muss un­be­dingt noch ein paar Wör­ter nach­prü­fen.“)

Kon­zen­tra­ti­on, ins­be­son­de­re Auf­merk­sam­keit und Aus­dau­er

(„ Ich ver­bes­se­re mei­nen Text noch­mals und baue die Ver­bes­se­rungs- vor­schlä­ge ein“)

Pla­nung und Or­ga­ni­sa­ti­on

(„Diese Woche haben wir so viele Klas­sen­ar­bei­ten, aber nächs­te Woche schaf­fe ich alle Auf­ga­ben.“)

So­zi­al­ver­hal­ten

(„ Suchst du noch je­man­den, der dei­nen Text liest?“)