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Rai­ner Bram­bach: Käns­ter­le

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Be­zie­hun­gen zwi­schen Fi­gu­ren er­ken­nen

Mach den Ton lei­ser , die Buben schla­fen!" ruft Rosa, [...] Käns­ter­le ge­horcht.
„Es ist kalt drau­ßen", plau­dert sie, [...] soll­te man [...] im Früh­jahr musst du un­be­dingt [...]. Und kit­ten muss man sie! [...]. Hast du ge­hört? "
„Ja, ja", sagt Käns­ter­le ab­we­send.
[...] Stell das doch ab, ich hab mit dir zu reden!"
„Gleich, gleich!" [...]

Li­te­ra­ri­sche Kom­pe­tenz
  • Sprach­li­che Ge­stal­tung auf­merk­sam wahr­neh­men
  • Per­spek­ti­ven li­te­ra­ri­scher Fi­gu­ren nach­voll­zie­hen

Skizze