Placemat / Schreibgespräch

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Eingangsdiagnose (n)

31 Placemat / Schreibgespräch

Die Kombination zweier bewährter Methoden aktiviert bei den Schülerinnen und Schülern ihr Vorwissen, ihren Ersteindruck und evoziert in der Gruppenzusammenarbeit angeregt durch die Texte der Gruppenmitglieder N (3-4) unterschiedliche Texte derselben Autoren. Die Methode fördert auch – schreibdidaktisch – die Satzverknüpfung durch geeignete Konnektoren.

Arbeitsauftrag:

Eingangsdiagnose (1) Homo faber

Placemat / Schreibgespräch (3-4 TN)

Welchen Eindruck macht der Protagonist Walter Faber auf Sie?

Formulieren Sie schriftlich einen Fließtext (1-3 Sätze).
Drehen Sie das Blatt im Uhrzeigersinn.
Schreiben Sie weiter, indem Sie sich vom schon Geschrieben anregen lassen. Ihren neuen Satz sollten Sie stilistisch an den vorangegangenen knüpfen.
Führen Sie das Schreibgespräch so lange, bis alle 3 bzw. 4 Sektoren beschrieben sind.

Vorlage (siehe unten).

Für die Lehrkraft ergibt ein grobes holistisches Sichten eine erste Eingangsdiagnose zum vorläufigen Romanverständnis des Kurses.

Schülerergebnisse

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