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Schü­le­r­er­geb­nis­se mar­kiert

In­fo­box

Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

34 mög­li­che Schü­le­r­er­geb­nis­se: Was kann dia­gnos­ti­ziert wer­den? Wel­che Kom­pe­ten­zen sind (nicht) vor­han­den?

1 Wi­der­spruch Rede <--> Han­deln

2 Ver­drän­gung

3 Cha­rak­te­ris­tik

4 Cha­rak­te­ris­tik im Hand­lungs­zu­sam­men­hang

5 Die grün mar­kier­te Pas­sa­ge zeigt, dass hier ein S. die Auf­ga­ben­stel­lung da­hin­ge­hend miss­ver­steht, dass er eine an der Hand­lung ori­en­tier­te In­halts­an­ga­be fer­tigt.

Placemat mit Lösungen

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Schü­le­r­er­geb­nis­se mar­kiert: Her­un­ter­la­den [doc] [288 KB]