Schreib­for­men

Der Essay und an­de­re schu­li­sche Schreib­for­men

2011, Dr. Schmitt-Kauf­hold

Texte er­schlie­ßen Ana­ly­ti­sche In­ter­pre­ta­ti­on – Kurz­ge­schich­te – Roman (Agnes) – Roman (Homo faber) – Drama (Dan­tons Tod) – Lyrik (Lie­bes­ly­rik) Sach­t­ex­te Text­dos­sier => Essay	Adres­sa­ten­be­zo­ge­nes Schrei­ben / Ar­gu­men­tie­ren / Er­ör­tern Text­in­ter­pre­ta­ti­on Tex­t­er­ör­te­rung Essay Frei­es Schrei­ben / Lit. Schrei­ben Ge­stal­ten­des Schrei­ben Essay
Lang­fris­ti­ge Vor­be­rei­tung

Ge­for­dert

1. Le­se­kom­pe­tenz: Texte ver­ste­hen
2. Er­ör­te­rung:
   1.​Ei­ge­ne Er­fah­run­gen und Ein­stel­lun­gen ein­brin­gen
   2.​fun­dier­te Stand­punk­te und Wert­hal­tun­gen dar­stel­len
3. Essay dar­über hin­aus:
   1.​Litera­ri­sches Schrei­ben, krea­ti­ver Um­gang mit Spra­che
   2.Fä­hig­keit zu ge­dank­li­cher sprach­li­cher Prä­zi­si­on und Dis­zi­plin

Die Schreib­for­men: Zwei-Jah­res­pla­nung

  De­fi­ni­ti­on

Der Essay: Her­un­ter­la­den [ppt] [169 KB]