Aufbauendes Lernen: Moralisches Lernen und ethisches Reflektieren

0.1 Gliederung

0. Aufbauendes moralisches Lernen und ethisches Reflektieren im kompetenzorientierten evangelischen Religionsunterricht der Sekundarstufe I

• 0.1   Gliederung
• 0.2   Hinführung: Aufbauendes Lernen
• 0.3   Rahmenbedingungen

1. Analyse: Moral, Ethik und normenkritische Urteilsbildung

• 1.1   Moral und Ethik: Begriffsanalyse
• 1.2   Normenkritische Urteilsbildung: Kompetenzanalyse

2. Entwicklungspsychologische und neurophysiologische Grundbedingungen für aufbauendes moralisches Lernen und ethisches Reflektieren

• 2.1 Entwicklungspsychologische Grundbedingungen
• 2.2 Neuronale Grundbedingungen
• 2.3 Aufbaumodell: Moralisch-ethischer Urteilsbildungsprozess Klasse 5-10
• 2.4 Fazit: Feststellungen für den aufbauenden Lernprozess im Religionsunterricht

3. Planung des aufbauenden Lernprozesses: Moralisches Lernen und ethisches Reflektieren

• 3.1   Aufbaumodell: Zielkompetenz und Etappenziele Klasse 5-10
• 3.2   Aufbaumodell: Lernprozess Klasse 5-10

4. Der aufbauende Lernprozess in Klasse 5/6

• 4.1 Schritte der moralischen Urteilsbildung in Klasse 5/6 (entwicklungsgemäß angepasst)
• 4.2 Erzählen im Religionsunterricht der Klasse 5/6 als Beitrag zum moralischen Lernen
  • 4.2.1 Erzählen lernen
  • 4.2.2 Erleben und Durchleben moralisch relevanter Situationen durch Erzählen aus neuro­biologischer Sicht
  • 4.2.3 Fazit
• 4.3   Lernstandserhebung: Gleichnisse erzählen können
  • 4.3.1  Lernausgangslage erheben (Selbsteinschätzungsbogen)
  • 4.3.2  Evaluation (metakognitive Selbsteinschätzung)

5. Der aufbauende Lernprozess in Klasse 7/8

• 5.1 Moralisch-ethische Urteilsbildung, vereinfachte Schritte für Klasse 7/8 5.2 Vorbildlernen: Projekt „Local Heroes“

6. Der aufbauende Lernprozess in Klasse 9/10

• 6.1   Schritte der normenkritischen Urteilsbildung in Klasse 9/10
• 6.2   Sozialpraktikum als authentische Lernsituation, Arbeit mit Portfolio
  • 6.2.1 Lk 10 und Lk 15 als didaktischer roter Faden, Wiederholung und Sicherung
  • 6.2.2 Ablauf in der Praxis
  • 6.2.3 Brief an die SuS im Schulpraktikum, Hinweise zum Portfolio
• 6.3   Lernstandserhebung: Normenkritische Urteilsbildungskompetenz
  • 6.3.1. Aufgaben zur Lernstandserhebung
• 6.4   Advance Organizer: Normenkritische Urteilsbildung, Klasse 10

7. Material

• 7.1  Erzählwerkstatt
• 7.2  Erzählwerkstatt - Praktische Übungen

0.2 Hinführung: Aufbauendes Lernen
0.3 Rahmenbedingungen

Aufbauendes Lernen in der Sekundarstufe I: Ethische Kompetenz
Moralisches und ethisches Reflektieren: Herunterladen [pdf] [441 KB]