Le­xi­kon­ver­gleich II

Zu einem nicht näher be­stimm­ba­ren Zeit­punkt im 2. bis 4. Jahr­hun­dert n. Chr. hat ein Ge­lehr­ter na­mens Ti­mai­os ein Le­xi­kon pla­to­ni­scher Wör­ter ver­fasst. In einem Wid­mungs­brief äu­ßert sich Ti­mai­os über den Zweck und den Auf­bau die­ses Le­xi­kons:

Aus­zug aus dem Le­xi­kon
ἑαυτῷ·       ἐπὶ τρίτου προσώπου· οἱ Ἀττικοὶ δὲ ἐπὶ δευτέρου κέχρηνται
ἐγκύρτια· τὰ ἐν τοῖς κῦρτοις ἐνυφάσματα· χρῆται δὲ ἐν Τιμαίῳ ἐπὶ τῆς φάρυγγος τῇ λέξει
ἐδῄωσαν τὴν γῆν· ἀντὶ τοῦ ἐδενδροτόμησαν
ἐδίδαξα·   ἐπαίδευσα αὐτὸς δι᾿ ἑαυτοῦ
ἐδιδαξάμην· ἐπαιδευσάμην δι᾿ ἑτέρου, αὐτὸς ἐπιμεληθεὶς τούτου
ἕδος·           τὸ ἄγαλμα, καὶ ὁ τόπος, ἐν ᾧ ἵδρυται
ἐνθράπτειν· ὑποκινεῖν, ταράττειν
εἶεν·            συγκατάθεσις μὲν τῶν εἰρημένων, συναφὴ δὲ πρὸς τὰ μέλλοντα

Auf­ga­be
Stel­le dei­nen Mit­schü­le­rin­nen und Mit­schü­lern das Pla­ton-Le­xi­kon von Ti­mai­os in einer Kurz­prä­sen­ta­ti­on vor und gehe dabei auf fol­gen­de As­pek­te ein:

• Für wel­che Per­so­nen­grup­pen ist das Le­xi­kon ge­dacht? Be­rück­sich­ti­ge dabei auch die Na­mens­for­men des Au­tors und des Wid­mungs­adres­sa­ten.
• Wie be­grün­det Ti­mai­os die Not­wen­dig­keit eines sol­chen Le­xi­kons? Was lässt sich dar­aus für die Ent­wick­lung der grie­chi­schen Spra­che ab­lei­ten?
• Zeige an Bei­spie­len, wie sich die Lem­ma­ta von denen in einem heu­ti­gen Grie­chisch-Le­xi­kon un­ter­schei­den.
• Fasse die Ziel­set­zun­gen, die Ti­mai­os in sei­nem Wid­mungs­schrei­ben nennt, zu­sam­men und ver­glei­che sie mit den Grün­den, warum ihr ein Grie­chisch-Wör­ter­buch be­nutzt.

Al­ter­na­ti­ve
Diese Auf­ga­be kann auch in einer Grup­pe be­ar­bei­tet wer­den. Teilt dann für die Prä­sen­ta­ti­on die ver­schie­de­nen As­pek­te unter euch auf.

Wör­ter­bü­cher im Ver­gleich - Ad­ditum: Her­un­ter­la­den [doc][738 KB]

Wör­ter­bü­cher im Ver­gleich - Ad­ditum: Her­un­ter­la­den [pdf][732 KB]

wei­ter mit Quel­len­an­ga­ben