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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

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Der Mythos als „das nächste Fremde“ ¹ ist also ein vielschichtiges Phänomen und zunächst – so das Bild, das für die Lernkarte (s. Link unten) gewählt wurde, auf welcher die S ihre Erkenntnisse sichern sollen – ein ‚fremdes Land‘, das es zu ‚erwandern‘ gilt. Fragen und Themen, denen sich der Wanderer immer wieder stellen muss, sind:

Ist der Mythos wahr?
Sind die Götter gerecht?
Platz sein muss auch für die Faszination der S durch die spielerischen und fabelhaften Elemente, was sich besonders eindrucksvoll am Phänomen der Schlange (Vernichtung bringender Drache – weissagender Python – Heilschlange – …), aber auch an anderen Fabelwesen illustrieren lässt;
das universelle Schema der Aitiologie;
die Verbindung von Mythos und Ritual;
die Umsetzung des Mythos im Bild mit seinen Eigengesetzlichkeiten;
und immer wieder der existentielle Transfer, ausgedrückt in der Frage: Was ist der Mythos für mich?

¹ Mit diesem vielzitiertem Motto Uvo Hölschers (1994: Das nächste Fremde. Von Texten der griechischen Frühzeit und ihrem Reflex in der Moderne, Beck, München) lässt sich die Wirkung des Mythos besonders prägnant fassen.

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