Theo­lo­gi­sie­ren mit Ju­gend­li­chen

Schrit­te des Ge­sprächs­ver­laufs

Schü­le­rin­nen und Schü­ler be­schrei­ben ihre Ge­dan­ken zum Thema

Schü­le­rin­nen und Schü­ler set­zen sich mit den Mei­nun­gen an­de­rer aus­ein­an­der

Schü­le­rin­nen und Schü­ler re­flek­tie­ren die Pro­ble­ma­tik z.B. an­hand von Tex­ten, Bil­dern, Be­rich­ten aus Bibel und Koran

Sprach­li­che Po­si­tio­nie­rung der Schü­le­rin­nen und Schü­ler

Ich denke/meine ...
Ich frage mich ...

Die Mit­schü­le­rin denkt/meint ...
Der Mit­schü­ler denkt/meint ...

Ich denke jetzt ...

Auf­ga­be der Lehr­kraft

auf­merk­sa­me Be­ob­ach­te­rin

sti­mu­lie­ren­de, bün­deln­de, prä­zi­sie­ren­de, wei­ter­füh­ren­de Ge­sprächs­part­ne­rin

be­glei­ten­de Ex­per­tin

Schwer­punkt der Theo­lo­gie

Theo­lo­gie der Ju­gend­li­chen

Theo­lo­gie mit Ju­gend­li­chen

Theo­lo­gie für Ju­gend­li­che