Planspiel

Planspiele sind komplex angelegte Rollenspiele mit klaren Interessengegensätzen und hohem Entscheidungsdruck.

Entwickelt haben sich Planspiele aus militärischen Sandkastenspielen und für die Schule entdeckt wurden sie relativ spät (in den 60er Jahren) im Rahmen der sozialkundlichen Fächer (Politik u. a.).

Planspiele in der Schule

Voraussetzungen

Planspiele setzen einen definierten Konflikt voraus, z. B. „Soll in den neuen Bundesländern oder in den alten Bundesländern investiert werden?“
Planspiele sind Simulationen, die die Wirklichkeit als Modell abbilden. Der Konstrukteur von Planspielen kann deshalb z. B. bestimmte Rollenvorgaben und Entscheidungsaufträge machen
In Planspielen geht es um die gruppenweise Konfliktaustragung, d. h. mehrere Gruppen mit unterschiedlichen Interessen treffen aufeinander und versuchen ihre Ziele durchzusetzen
In einem Planspiel muss es zu einer konkreten Entscheidung kommen. Der Konflikt muss gelöst werden!

Ablaufschema
1. Vorbereitung der Schüler:
	Angabe der Ausgangssituation, der Spielregeln, und der Ziele des Spiels Offene Verteilung der Rollen an die einzelnen Gruppen bzw. Gruppenmitglieder Austeilen des Spielmaterials Vorbereitung in den benannten Gruppen auf die Durchführungsphase
2. Durchführung:
	Nochmals klare Definition der Gruppen und deren Standpunkte Erste Spielrunde unter Führung des Spielleiters Erste Ergebnisse werden protokolliert Weitere Spielrunden folgen
3. Auswertung
	Rekapitulation des Spielverlaufs Interpretation bzw. Bewertung des Spielverlaufs Reflexion hinsichtlich der Methode Planspiel

Beispiele:

„Chef im Ring“ (Drei bis sechs Unternehmen konkurrieren auf einem gleichen Beschaffungs- und Absatzmarkt)

(vgl. Unternehmensplanspiel Playboss – Das Wirtschaftsspiel, Ravensburg; Hans-Harald (1987): Planspiel Glasmark, Ein Lernspiel zur Marktpreisbildung, Köln-Porz )

Weiterführende Links zum Thema Planspiel: