Ar­beits­blatt

TRAI­LER Do­ku­dra­ma AME­RI­CAN VIO­LET (2009, knapp 3 Min)

LO­GIS­TIC SUP­PORT

Zeit­rah­men: 1-3 Un­ter­richts­stun­den
Ma­te­ri­al: Note­book + Bea­mer in zwei ge­trenn­ten Räu­men (oder ein Klas­sen­satz mp4-Ge­rä­te), di­ver­se ABs
Link für den Trai­ler (2 min 24 sec): Link

KOM­PE­TEN­Z­ER­WERB HSV/USA (laut BP Ba-Wü 2004) – Die SuS kön­nen…:

• …Ton­auf­nah­men, Ton­do­ku­men­ten, Rund­funk- und TV-Sen­dun­gen (Nach­rich­ten, Re­por­ta­gen, In­ter­views) die Haupt­in­for­ma­tio­nen ent­neh­men, so­fern das Sprechtem­po nicht zu hoch und die Ar­ti­ku­la­ti­on deut­lich ist, und dabei auch – be­dingt - Stand­punk­te und Ein­stel­lun­gen der Spre­chen­den er­fas­sen
• …Spiel- und Do­ku­men­tar­fil­men we­sent­li­che Aus­sa­gen ent­neh­men bzw. die we­sent­li­chen Ele­men­te der Hand­lungs­ent­wick­lung (plot) ver­ste­hen
  
  
• …ein brei­tes Spek­trum von Sach­t­ex­ten, fik­tio­na­len Tex­ten und mehr­fach ko­dier­ten Tex­ten (z.B. Filme) je­weils zu­sam­men­fas­sen und dabei die Haupt­the­men und un­ter­schied­li­chen Stand­punk­te dar­stel­len und kom­men­tie­ren
• …die Wech­sel­be­zie­hung zwi­schen Form und In­halt im be­son­de­ren Ein­zel­fall be­schrei­ben
• …Merk­ma­le des Me­di­ums Film er­läu­tern und einen Spiel­film mit an­ge­mes­se­nen Fach­be­grif­fen ana­ly­sie­ren
  
  
• Die SuS ken­nen wich­ti­ge Ele­men­te des na­tio­na­len Selbst­ver­ständ­nis­ses Groß­bri­tan­ni­ens und der USA.
• Die SuS ken­nen die der­zei­ti­gen Le­bens- und po­li­ti­schen Ver­hält­nis­se in den USA und in Groß­bri­tan­ni­en und kön­nen sie vor ihrem his­to­ri­schen Hin­ter­grund ver­ste­hen
• …Ge­mein­sam­kei­ten und Un­ter­schie­de zwi­schen Wert­sys­te­men er­ken­nen (z.B. USA – Eu­ro­pa)
• ((…die Re­fle­xi­on und/oder Bre­chung ge­sell­schaft­li­cher Wirk­lich­keit in eng­lisch­spra­chi­ger Li­te­ra­tur er­ken­nen und ex­em­pla­risch be­schrei­ben))

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