Authentizität bei kreativen Schreibaufgaben

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Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Authentizität bei kreativen Schreibaufgaben erfordert Vorüberlegungen und entsprechende Übung:

Es muss z. B. Klarheit herrschen über
- Schreibanlass (z. B. Todesfall)
- Schreibabsicht (Letter of condolence)
- Zielgruppe (Hinterbliebene – Freunde?/ Verwandte?/ Kollegen?)

Wer würde so einen Brief schreiben? (sicher kein Kind)
Welches soziokulturelle Wissen habe ich als Schreiber

z. B. ‚degree of formality’
Wissen um diese Textsorte

Vom Verfasser des Textes ausgehend fragt man,
- welche Schreibanlässe hat z. B. eine 18jährige Schülerin, welche ihre 70jährige Großmutter
Eine weitere Möglichkeit zur Sensibilisierung / Vorbereitung:
- unterschiedliche Textsorten (unter Angabe der Situation, in der sie entstanden sind) und Kurzinformationen über Autoren müssen zusammengebracht werden

Für weitere Informationen siehe www.kmk-format.de/FS-Schreiben (5.1.8)

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