Womit lesen?

Infobox

Diese Seite ist Teil einer Materialiensammlung zum Bildungsplan 2004: Grundlagen der Kompetenzorientierung. Bitte beachten Sie, dass der Bildungsplan fortgeschrieben wurde.

Sprachliche Mittel beim Lesen

Wortschatzarbeit in der Kursstufe - Grafik

Reading skills/Betriebswortschatz in den Lehrwerken der Kursstufe

Context 21 (Cornelsen)

Boxes “Language help” (gesamtes Buch)
Language practice (pp. 212ff.)
Dealing with unknown words (p. 244)
paraphrasing (p. 245)
Learning new words (p. 246)
Using a dictionary (pp. 246f.)
quoting (p. 254)
reading skills (p. 270)
identifying text types (pp. 271f.)
Reading non-fiction (p. 273)
Reading poetry (pp. 274f.)
Reading/watching drama (p. 276)
reading narrative prose (p. 277)
Keeping a reading journal (p. 278)

Auf diese und die nächsten 2 Folien nur kurz hinweisen. Zusammenfassen.

Summit G8 (Diesterweg)

Special vocab (thematischer Wortschatz) (Boxes im ganzen Buch)
Guessing unknown words (p. 255)
Using an English dictionary (p. 256)
Extensive reading: skimming and scanning (p. 261)
Note-taking (pp. 261f)
Graphic organizers (p. 264)
Answering comprehensive questions (p. 265)
Reading log (pp. 268ff.)
Analysing statistics (p. 284)
Working with visuals (p. 285)
Language Kit (pp. 295ff.)
Analysing literary texts (pp. 298ff)
Analysing non-fictional texts (pp. 302f.)

Green Line Oberstufe (Klett)

Guessing new words (p. 248)
Working with a dictionary (p. 248)
Text skills (pp. 249ff.)
Vocabulary Text analysis (p. 252)
Vocabulary Characterisation (p. 253)
Narrative perspectives (p. 254)
style, tone register (p. 257)

Gesamtmaterialien Workshop Lesen: Herunterladen [ppt] [149 KB]