Programm

WORKSHOP LESEN

1. Warum Lesen? Lesekompetenz als Schlüsselkompetenz in der Kursstufe (didaktischer Hintergrund)
   
   
2. Wie Lesen? (1) Lesetraining
   
   
3. Wie Lesen? (2) Lesestrategien/Texterschließungsstrategien (Textarbeit): häusliche Lektüre ( book reports ), Internetrecherche
   
   
4. Womit Lesen? Sprachliche Mittel beim Lesen: Betriebswortschatz „Lesen“/Textarbeit
   
   
5. Was Lesen? Textauswahl, Textsorten: Umfang, Niveau, Ganzheitlichkeit
   
   
6. Was bleibt vom Lesen (1)? Evaluation und Reflexion des Lernstands: Lesetagebücher, Evaluationsbögen (EPS), Feedback geben, auch bei Hausaufgaben
   
   
7. Was bleibt vom Lesen (2)? Evaluation über die traditionelle Leistungsmessung: Leseverstehen in Klausuren
   
   
8. Warum und wie Lesen? Lesen und Textarbeit in der Kursstufe – ein Resümee

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