Wortschatzarbeit Lesen

1. Womit Lesen? Sprachliche Mittel beim Lesen: Betriebswortschatz „Lesen“/Textarbeit und Literaturanalyse / diese Seiten auf farbigem Papier ausgeben; dazu 1 laminierte Vorlage, um zu zeigen, dass jeder L. so etwas laminiert haben sollte, um schnell an die Lehrwerksseiten zu gelangen. Eventuell in Form eines Lesezeichens.

Reading skills/Betriebswortschatz in den Lehrwerken der Kursstufe

Context 21 (Cornelsen)

1. Boxes “Language help” (gesamtes Buch)
2. Language practice (pp. 212ff.)
3. Dealing with unknown words (p. 244)
4. paraphrasing (p. 245)
5. Learning new words (p. 246)
6. Using a dictionary (pp. 246f.)
7. quoting (p. 254)
8. reading skills (p. 270)
9. identifying text types (pp. 271f.)
10. Reading non-fiction (p. 273)
11. Reading poetry (pp. 274f.)
12. Reading/watching drama (p. 276)
13. reading narrative prose (p. 277)
14. Keeping a reading journal (p. 278)

Summit G8 (Diesterweg)

1. Special vocab (thematischer Wortschatz) (Boxes im ganzen Buch)
2. Guessing unknown words (p. 255)
3. Using an English dictionary (p. 256)
4. Extensive reading: skimming and scanning (p. 261)
5. Note-taking (pp. 261f)
6. Graphic organizers (p. 264)
7. Answering comprehensive questions (p. 265)
8. Reading log (pp. 268ff.)
9. Analysing statistics (p. 284)
10. Working with visuals (p. 285)
11. Language Kit (pp. 295ff.)
12. Analysing literary texts (pp. 298ff)
13. Analysing non-fictional texts (pp. 302f.)

Green Line Oberstufe (Klett)

1. Guessing new words (p. 248)
2. Working with a dictionary  (p. 248)
3. Text skills (pp. 249ff.)
4. Vocabulary Text analysis (p. 252)
5. Vocabulary Characterisation (p. 253)
6. Narrative perspectives (p. 254)
7. style, tone register (p. 257)

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