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Maß­nah­men

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Diese Seite ist Teil einer Ma­te­ria­li­en­samm­lung zum Bil­dungs­plan 2004: Grund­la­gen der Kom­pe­tenz­ori­en­tie­rung. Bitte be­ach­ten Sie, dass der Bil­dungs­plan fort­ge­schrie­ben wurde.

Tau­schen Sie sich aus:

Wie schät­zen Sie fol­gen­den Vor­ge­hens­wei­sen im Hin­blick auf den Um­gang mit sprach­li­chen Mit­teln ein?

 

Die Schü­le­rin­nen und Schü­ler
  no yes yes yes
 

... füh­ren ein klas­si­sches (drei­spal­ti­ges) Vo­ka­bel­heft.

     
 

... no­tie­ren re­gel­mä­ßig Ge­brauchs­wort­schatz in einem vo­ca­bu­la­ry note­book .

     
 

... ar­bei­ten mit Kar­tei­kar­ten.

     
 

... er­ar­bei­ten Wort­schatz­pro­to­kol­le.

     
 

... be­ar­bei­ten unter Auf­ga­ben­stel­lung Texte im Hin­blick auf Wort­schatz und Struk­tu­ren nach.

     
 

... ler­nen den Grund- und Auf­bau­wort­schatz.

     
 

... ler­nen text an­no­ta­ti­ons .

     
 

... be­ar­bei­ten selb­stän­dig Übungs­ma­te­ri­al.

     
 

... ar­bei­ten nach Feh­ler­ana­ly­se zur Klau­sur selb­stän­dig Lü­cken im Be­reich der gram­ma­ti­schen Struk­tu­ren auf.

     
 

...

     
 

...

     
 

...

     

Die Leh­re­rin­nen und Leh­rer                                                       

 

... no­tie­ren sinn­vol­len Wort­schatz an der Tafel.

     
 

... ver­sor­gen die SuS mit ge­eig­ne­ten Wort­schatz­lis­ten.

     
 

... wie­der­ho­len re­gel­mä­ßig de­fi­zi­tä­re gram­ma­ti­sche Struk­tu­ren.

     
 

... for­dern einen sprach­li­chen Kom­men­tar bei der Text­ar­beit.

     
 

... über­prü­fen Schü­ler­wis­sen in Vo­ka­bel­tests

     
 
Wort­glei­chung
     
 

Syn­onym/An­t­onym/Bei­spiel­satz

     
 

Über­set­zung gan­zer Sätze

     
 

... kom­men­tie­ren Lern­fort­schrit­te der SuS an­hand von Text­pro­duk­ti­on.

     
 

...

     
 

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Maß­nah­men: Her­un­ter­la­den [doc] [85 KB]