Leis­tungs­fest­stel­lung

Form:

• Sum­ma­ry + (z.B. Ver­gleich von The­sen)

Vor­aus­set­zun­gen:

• Be­kann­tes Wort­feld
• Be­kann­ter the­ma­ti­scher Kon­text

Be­wer­tungs­kri­te­ri­en In­halt (> KKV):

• Kri­te­ri­en für das For­mat Sum­ma­ry sind ein­ge­hal­ten
• We­sent­li­che Text­aus­sa­gen sind er­fasst
• Struk­tu­rell ist der Text an­ge­mes­sen re­or­ga­ni­siert
• Be­zü­ge (Ve­ri­fi­zie­rung/Fal­si­fi­zie­rung) zu The­sen des an­de­ren Tex­tes sind rich­tig er­fasst und dar­ge­stellt

Be­wer­tungs­kri­te­ri­en Spra­che (>KKV)

• Be­son­der­heit: an­ge­mes­se­ne Stra­te­gi­en des bridging und pa­ra­phra­sing wur­den an­ge­wen­det
• Be­son­de­re An­for­de­rung: Vo­ka­bu­lar des Struk­tu­rie­rens, Ver­wei­sens, Zu­stim­mens und Ab­leh­nens ist an­ge­mes­sen ver­wen­det, um Be­zü­ge zum Zweit­text her­zu­stel­len

An­for­de­run­gen an die Texte

• In­halt­lich be­kannt
• Kein zwei­spra­chi­ges Wör­ter­buch!!!
• sinn­tra­gen­de Wör­ter müs­sen be­kannt sein
• Aus­sa­ge der Texte soll­te ein­deu­tig sein > eher be­rich­ten­de als eva­lu­ie­ren­de Texte

Spe­zi­fi­sche Feh­ler­quel­len:

• Zen­tra­le Wör­ter nicht be­kannt
• Ger­ma­nis­men
• Ten­ses
• Bezug auf Zi­ta­te nicht klar
• Vo­ka­bu­lar des Ver­wei­sens, Zu­stim­mens, Ab­leh­nens nicht vor­han­den

Trai­ning:

• Skim­ming
• An­s­we­ring the w-ques­ti­ons
  
  Rea­ding com­pre­hen­si­on
  
  
• Ex­plai­ning Ger­man words from fa­mi­li­ar word-fiel­ds
• Ex­plai­ning Ger­man words from un­fa­mi­li­ar word-fiel­ds
• bridging/pa­ra­phra­sing
• Note-ma­king
• Struc­tu­ring/re-struc­tu­ring in­for­ma­ti­on
• Con­den­sing in­for­ma­ti­on
• 1st draft Cor­rec­ting, re-wri­ting
• sum­ma­ry wri­ting

Sprach­mitt­lung und schrift­li­che Leis­tungs­fest­stel­lung:
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